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【內容簡介】
在同化社區裡，
只有特定的一個人能享有歡樂、愛戀、飢餓、痛苦……
如果可以選擇，你會選擇獨享還是共同承擔？
每年的十二月，是眾人翹首盼望的社區「大慶典」，十二歲以下的孩子從這時開始進階，十二歲的孩子也從這時展開終生的工作。這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思想不出自己的特長和喜好是什麼，所以特別不安和期待即將到來的指派。他的均衡發展及異於常人的「超眼界」能力，讓他雀屏中選，成為社區中唯一的「記憶傳承人」。擔任這個職位的人享有特權，可以任意活動，可以向任何人提問，可以說謊；只除了──無法與人分享。喬納思如何在扮演新角色之後，做出新的改變呢？
喬納思最喜歡每年的十二月，因為眾人翹首盼望的社區「大慶典」即將來臨，它不是聖誕節，社區裡沒有宗教意識，而是所有十二歲以下的孩子，都將在這一天一起進階，領受長一歲的賀禮。十二歲的孩子則將獲知未來被派任什麼工作；這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思的發展很均衡，他想不出自己的特長和喜好是什麼，所以也特別感到不安和期待。
大慶典當天，所有的孩子都得到他們最適當的工作指派。喬納思則是最後一個上臺，他懷著戰戰兢兢的心，接下「記憶傳承人」的任務。他對這個職銜完全沒有概念，只知道他將享有別人所沒有的特權，可以任意活動，可以向任何人提問，甚至可以說謊。
在記憶傳授人的帶領下，他漸漸看到他從未察覺的事情，思索到他從未涉及的議題。原來，這是一個非常平和，沒有高低起伏，沒有病痛，沒有飢餓，沒有放縱，沒有愛惡，沒有慾望，沒有陽光，沒有色彩，甚至沒有意外的社區。每個人都在既定的軌道上做自己當做的事。魚類養殖場服務員認真的提供社區人員營養、喜愛孩子的可當老師、強壯又有些懶散的可當孕母負責生孩子、養育員負責在育兒中心養育嬰兒、成家的人在適當的時期可提出認養孩子申請、老人在身體狀況不好時可以被「解放」、雙胞胎中體重較輕的一個，也遭遇「解放」的命運……每一個居民都不必顧慮下一步該怎麼走，也不必追究根由，甚至不必思考，因為只要顧好當下，一切就都有定數。萬一遇到突發狀況，還有最具智慧，承接整個社區過往經驗的「記憶傳授人」可諮詢。而喬納思之所以會被賦於這個使命，是他因他具備「超眼界」的能力──還保有看得見色彩的能力。
記憶傳授人為了替社區所有人保留冷、痛、戰爭、飢餓、思考、辨別等記憶……承受非常大的壓力和痛苦，當然，為了保留陽光、藍天白雲的記憶，也相對有些愉悅的感受。喬納思的上一任傳承人，就因承受不住孤單，不能與人分享的痛苦，主動申請「解放」，讓她所接收的記憶返回社區居民身上，讓全體居民驚慌失措。因為這次的災難，社區律法修正，明確指出記憶傳承人不得申請解放，以免傷及居民。
一名小男孩因愛哭鬧，身體狀況不甚好，所以被擔任養育員的喬納思的父親帶回家中額外照顧，如果孩子的發育沒有改善，將被裁定「解放」。喬納思主動爭取晚上由他看護，他悄悄的將美好的記憶傳授給小男孩，小男孩只要與喬納思在一起，心緒就很穩定，不過一離開喬納思就又開始哭鬧，因此育兒中心還是判他需被解放。喬納思從記憶傳授人那裡得知「解放」過程其實就是「安樂死」，他對整個社區的營造深不以為然，和記憶傳授人商量之後，決定在「大慶典」前夕帶著小男孩翻越高山，逃離社區；現任記憶傳授人則留下來，給屆時勢必驚慌失措的居民必要的協助……
【作者簡介】
露薏絲·勞瑞
於一九七七年以第一部得獎小說《A Summer to Die》擄獲了青少年讀者的心。後來她又創作出廣受歡迎的《阿納塔斯西亞·克魯布尼克》(Anastasia Krupnik)。她是美國紐伯瑞兒童文學獎的得主，一九九○年以《數星星》(Number the Stars)一書獲獎，一九九四年再度以《記憶傳承人》(The Giver)摘下紐伯瑞金牌獎。
【譯者簡介】
鄭榮珍
臺中市人。美國俄亥俄州立大學兒童文學碩士。
曾任信誼基金出版社副總編輯，並於靜宜大學、中原大學、實踐大學、輔仁大學，教授與兒童文學、幼兒文學等相關的課程。編過無數兒童讀物，寫過無數兒歌，翻譯過上百本兒童讀物。目前潛心於「由氣入道」的修行、寫作、編輯和教學。
【獲獎/媒體書評】
★獲1993年美國角書－－環球報兒童文學銀牌獎。
★獲1994年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎。
★作者巧妙的營造出不安的氣氛，技巧高超。究竟安定的生活重要，還是自由價更高？作者充分呈現出抉擇的兩難。──角書雜誌
★作者循序漸進的揭露烏托邦社會底下潛藏的空虛與威脅，寫來絲絲入扣，真是一部激勵人心的絕佳小說。──柯克斯書評雜誌
★《記憶傳承人》的故事震撼人心。這是用青少年的語言寫出來的警世寓言，足以與歐威爾的名著《一九八四》相提並論。──Voya書評雜誌
【目錄】
出版緣起
作者介紹
理想國四部曲 總導讀
導讀 找回選擇權
-
分 享
-
養育嬰兒
-
視覺變化
-
義 工
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激 情
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進階典禮
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分發工作
-
記憶傳承人
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特殊規則
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儲存記憶的人
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記憶流轉
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看見顏色
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異於常人的生活
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安撫佳比
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戰爭的痛苦
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愛的傳導
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格格不入
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記憶回流
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解 放
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計畫遠離
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逃 亡
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親身體驗
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嚮往的地方
【故事摘錄】
第十二章 看見顏色
……在夢中，他一次又一次的駕著雪橇滑過冰雪覆蓋的山丘。在夢裡，好像都有目的地，只不過他弄不清到底要去哪裡，只知道雪橇被強烈的風雪擋在某處。
醒來後，他內心仍然充滿渴望，希望到達遠處，找到那樣正在等待他的東西。那種感覺很美妙，很讓人歡喜，回味無窮。但是他不知道怎樣抵達那個地方。
他努力擺脫殘存的夢境，收拾好功課，準備上學。
學校今天看起來有點不一樣。課程沒變：語言與溝通、貿易與工業、科學技術、民事法則和管理。但在休息時間和午餐時，剛晉升為十二歲的孩子，吱吱喳喳的談論著自己第一天的受訓情形。大家同時開口搶著說話，再遲疑的為自己的插嘴道歉，接著在描繪新經驗的興奮中，又忘情的再度插嘴。
喬納思只是聆聽。他牢記著不能跟別人談論他的訓練內容。反正也無從談起，因為在安尼斯的經歷根本無法描述。談到雪橇，就不能不提到山丘和雪，但是對於從沒有經歷過高度、風或如羽毛般雪花的人，又從何體會山丘和酷冷呢？
即使已經受過那麼多年的精確語言訓練，他實在不知道要用什麼字眼來形容陽光。所以，喬納思的最佳選擇就是安靜、聆聽。
下課後，他依然和費歐娜一起騎車到養老院。
「昨天本來想跟你一起回家，」她告訴他：「你的腳踏車還在，我等了好一會兒，後來時間不早了，我就自己回家了。」
「很抱歉讓妳久等了。」喬納思說。
「我接受你的道歉。」她公式化的回答。
「我多留了一會兒。」喬納思解釋。
她默默的踩著腳踏車。他知道她正在等他告訴她原因，並告訴她第一天受訓的情形。她不能主動發問，不然就顯得莽撞無禮了。
「妳在養老院當過那麼久的義工，」喬納思試著轉移話題，「不懂的事應該不多了吧？」
「哦，要學的還多著呢！」費歐娜回答：「有行政管理、飲食規則、違規處分……你知道嗎？老年人也有戒尺呢，就跟幼兒一樣。還有職業傷害治療、娛樂活動、藥劑學……」
目的地到了，他們停下腳踏車。
「比起學校，我更喜歡這兒。」費歐娜坦白承認。
「我也是。」喬納思附和，把腳踏車推進車位。
她停下來佇足了一會兒，好像是希望他再往下說。接著她看看表，揮揮手，朝入口處走去。
喬納思在腳踏車旁站了一會兒，突然愣住了。「超眼界」的現象再度出現。這次是發生在費歐娜身上。剛才他看著她的背影，發現她發生了變化。喬納思努力在心中重現剛才那一幕，發現費歐娜不是整個人，而是只有頭髮起變化，而且只一瞬間。
他快速想了一下。現在這種現象愈來愈常發生了。第一次是發生在幾週前的一顆蘋果上。第二次是發生在大禮堂，群眾的臉龐起了變化，這不過是兩天前的事。然後就是今天，現在，費歐娜的頭髮。喬納思皺皺眉頭，走向安尼斯。他決定問傳授人。
喬納思一進門，老人就抬起頭來，微微一笑。他已經坐在床邊，看起來有活力多了，好像剛充過電。
「歡迎光臨。」他說：「我們得開始了，你遲到了一分鐘。」
「很抱歉……」喬納思立即住口，一張臉脹得通紅，他想起在這裡是不用說抱歉的。
他脫掉上衣，走到床邊，「因為發生了一件事，所以我遲到了。」
「什麼問題你就問。」
喬納思先在心中釐清楚，以便說明白，「我想那就是您所謂的『超眼界』。」他說。
傳授人點點頭。「你說說看。」
喬納思跟他報告蘋果事件，以及看到群眾的臉瞬間起變化的情形。
「然後就是今天，剛剛在外面，發生在我朋友費歐娜的身上，精確的說，她本人沒有變化，但是她身上有樣東西起了一秒鐘的變化。她的頭髮看起來不一樣，不過跟形狀、長度無關，怎麼說呢……」喬納思猶豫了半晌，覺得很沮喪，自己竟然形容不出到底發生了什麼事。
最後，他只能說：「我不知道它是怎麼發生的，又為什麼會變化。這就是我遲到一分鐘的原因。」說完，他一臉茫然的看著傳授人。
出乎意料的，老人問他一個好像跟「超眼界」無關的問題：「昨天，當我將駕雪橇的記憶傳送給你的時候，你有沒有四處張望？」
喬納思點點頭，「有啊！但是因為半空中有飄落的雪花，所以不大容易看見其他東西。」
「你有沒有仔細瞧瞧雪撬？」
喬納思回想了一下，「沒有，我只知道它在身體下面。昨晚我也夢見了，不過，只感覺到它的存在，不記得是否看見了。」
傳授人陷入沉思。
「遴選之前，我觀察過你，察覺到你可能具有這項能力，而你的描述也證實了這一點。只不過，你的情況跟我不同。」傳授人告訴他：「當我像你這麼大──即將成為新的記憶傳承人時──我開始經歷這些現象，不過，形式跟你有點不同。對我來說……算了，現在先不提，因為你還無法了解。不過，我可以想像你所看見的變化。讓我來做個小實驗，證實我的猜測。躺下來吧！」
喬納思再度趴在床上，雙手放在身體兩側。現在他已經覺得很自在了。他閉上眼睛，等著傳授人那雙熟悉的手放到他背上。
但是，這回傳授人改用語言引導他：「回想一下你坐在雪橇上的情形，就在一開始，你坐在山丘頂端，準備滑行之前。就是這個時刻，低頭看看雪橇。」
喬納思困惑的張開眼睛。「對不起，」他很有禮貌的問：「您不給我這段記憶嗎？」
「現在它是你的記憶了，再也不屬於我。我已經把它傳送出去了。」
「那我怎樣喚起這段記憶？」
「你可以回想去年或者是你七歲、五歲的時候吧，對不對？」
「當然可以。」
「方法一樣。社區裡的每個人都有他自己這一代的記憶，但是現在你可以回到更久遠的過去。試試看，集中精神。」
喬納思重新閉上眼睛，並深深的吸一口氣，在意識底層搜尋雪橇、山丘和雪的記憶；沒費多少力氣，一下子就找到了。他再度坐上山丘的頂端，置身大雪紛飛的世界。
喬納思笑得合不攏嘴，吐出像蒸氣般的呼吸。他想起先前接受的引導，便低頭往下看。他看見自己握著繩索的一雙手，飄滿了雪花。接著他看見腿，便把腿移向旁邊，好看看下頭的雪橇。
他怔住了，眼睛瞪得好大。這次不再是匆匆一瞥的印象，而是持續的畫面。他眨眨眼，再度瞪視著雪橇──它跟蘋果、費歐娜的頭髮在一瞬間所產生的幻象，具有相同、神祕的特質。可是雪橇沒有起變化，它從頭到尾都是那個樣子。
喬納思張開眼睛，他還是躺在床上。傳授人好奇的望著他。
「沒錯，」喬納思慢慢的說：「就是我在雪橇上看見的東西。」
「讓我再做個試驗。看書櫃那邊。你有沒有看見桌子後面，櫃子頂端最上面那一排書？」
喬納思用眼睛搜尋。他望著那些書，書果然起了變化。但變化一閃而過，在下一秒又恢復正常了。
「又發生了，」喬納思說：「書也起變化了，但是稍縱即逝。」
「我的猜測沒錯，」傳授人說：「你開始看見紅色。」
「那是什麼？」
傳授人嘆了一口氣。「怎麼解釋呢？曾經，在大家都擁有記憶的年代，每個東西除了現在保留的形狀和大小，另外還有一項叫做『顏色』的特質。
顏色的種類非常多樣，紅色就是其中一種。那也就是你現在開始看見的色彩。你的朋友費歐娜擁有一頭紅髮，這很罕見，以前我就注意到了。所以你提到費歐娜的頭髮時，提供了我一個線索，推測你可能開始看見紅色了。」
「那我在大禮堂看見的那些臉呢？」
傳授人搖搖頭，「不，肌肉不是紅色的，但含有紅色調。事實上，從前有段時間，人們的肌膚有很多種顏色，這點以後你在記憶中會發現。後來我們步向同化，所有的肌膚就只有一種顏色，你看見的就是紅色調。蘋果或你朋友的髮色應該比較深或鮮明，至於人的臉色應該比較淡。」
傳授人突然低聲輕笑，「我們還無法完全掌控『同化』，遺傳專家一直在努力解開這個結。我想像費歐娜這樣的紅頭髮，一定會把他們搞瘋。」
喬納思專心聆聽，努力消化、理解。「那雪橇呢？」他問：「它同樣是紅色的，卻不會起變化。傳授人，它自始至終都是紅色的。」
「因為它是來自過去的一段記憶，那時候顏色是存在的。」
「它好……噢，真希望有更貼切的詞來形容！紅色好漂亮！」
傳授人點點頭。「是很漂亮。」
「你看得見顏色嗎？」
「什麼顏色都看得見，所有的顏色。」
「以後我也可以嗎？」
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