【學習領域】
幼教六大領域
□認知 □語言 ■社會 ■情緒 □美感 □身體動作
幼教六大能力
□覺知辨識 □表達溝通 ■關懷合作 □推理賞析 □想像創造 □自主管理
七大領域
□語文 □藝術與人文 ■社會 □綜合活動 □數學 □健康與體育
■自然與生活科技
十大能力
□了解自我、發展潛能 ■尊重關懷、團隊合作 □欣賞、表現與創新
■表達、溝通與分享 □生涯規劃、終身學習 □文化學習、國際了解
□規劃、組織與實踐 □應用科技與資訊 ■獨立思考、解決問題
■主動探索與研究
重大議題
□性平教育 □人權教育 ■自然環境 □海洋教育 □家庭教育 □品德情緒
■生命教育 □法治正義 □科技資訊 □安全防災 □生涯知能 □多元文化
□語文閱讀
十二年國教核心素養
■自主行動(身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變)
■溝通互動(符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養)
■社會參與(多元文化與國際理解、人際關係與團隊合作、道德實踐與公民意識)
【內容簡介】
★《禁止黑暗的國王》作者最新力作，一本寓言式綠繪本★
因為弱小得以倖存的最後一棵樹，
也是讓人想起大自然的美好的第一棵樹
特色：
•輕忽的心將導致自然反撲，唯有體會自然界循環不息的各種生命，才能謙卑而快樂的好好在這片大地上生活。
•作者以色鉛筆、蠟筆與水彩，用滿眼綠意與簡樸的黑、灰、白，畫出意義深遠的自然寓言。
從前從前，有一群朋友在尋找適合居住的地方。
他們定居在一片未曾被破壞的森林裡，
那裡的陽光從樹葉篩落，還有陣陣微風拂過。
可是沒多久，他們開始砍樹生火，建造家園。
他們不斷砍樹，似乎砍下得愈多，需求也就愈多，
他們用木頭建造了許多東西，還築起了一面高牆，
直到只剩下最後一棵樹……
很快的，他們開始忘記遊戲與歌曲。
很快的，這座快樂的村莊變得冷酷，
因為村民們的心也立起了圍牆。
父母們甚至要孩子們去砍下最後那一棵弱小的樹……
孩子們有辦法拯救最後的這一棵樹嗎？
這是關於希望與自然的反撲，關於我們與自然環境的關係，也描繪人與人之間的關係的故事。
【各界推薦】
看見．齊柏林基金會
圖畫書藝術研究者 宋珮
童書評論家 柯倩華
繪本工作者 海狗房東
愛書人 陳培瑜
童書翻譯評論工作者 黃筱茵
臺東大學兒童文學研究所副教授 游珮芸
作家、繪本評論人 賴嘉綾
(以筆劃順序排列)
【導讀與賞析】
細細體察生生不息的大自然包容萬物的心意
黃筱茵（童書翻譯評論工作者）
《最後一棵樹》懇切的表達了作者對自然的關懷，在各種議題繪本的環繞下格外清新動人。在這則以村莊的變化說明人與自然關係的寓言中，人類與他們身旁的自然環境經歷了不同階段的互動。他們先是援用自然資源，建立自己的聚落，後來過度使用自然素材，讓周遭的環境破壞殆盡。一直到孩子們牽起手來，讓身邊的大人體察自然對生命的重要，他們才重新找到與自然和諧共處的方式。
這部綠繪本的封面，其實已經傾訴了對樹木與自然界，渴慕盎然不絕的生機的美好心意。只見一棵綠樹矗立在畫面中央，它豐美的綠蔭顯然是鳥兒與更多生物的家，可以深刻的感受作者對樹木的愛。樹下有個微笑的小女孩和一隻斑點狗兒正仰望著大樹。這棵樹呀，將為他們帶來什麼樣的驚奇旅程呢？
原來，有一群朋友尋尋覓覓想要找到安身的家。他們走過高山深谷，沒有一個地方感覺合適，直到他們發現了第一棵樹，而這棵樹帶領他們發現一片森林……在這片森林出現之後，這群人開始了一段試圖與自然取得平衡的過程。坦白說，這段歷程輾轉又辛苦，因為人們在建造自己聚落的時候，幾乎忘卻了最初想要在大自然裡好好生活的初衷，只是不斷的擷取、利用、破壞。他們只想到自己的處境，完全忽略了眼前的風災肆虐，其實是罔顧自然界平衡導致的惡果。
這部作品的畫面結合了色鉛筆、蠟筆與水彩，用滿眼綠意與簡樸的黑、灰、白，畫出了用意深遠的寓言。在故事裡，人們在森林庇護下的幸福臉龐與樹木砍伐一空後慌亂的模樣，是明顯的對照。前者描繪的是樂園的光景：人們安心祥和的相互依偎，享受自然的美好祝福；等到資源用盡，人們徒手與風搏鬥，苦心建立的家園也變得一團混亂。
故事裡有個主要的象徵，是村莊裡的人用自己砍下的木柴築起密密實實的牆。本來為他們所用的木頭，在用來築牆後，實際上並沒有真的保護人們，而是構成與接納擁抱他們的大自然之間的屏障。沒有了自然的撫慰，村裡的人開始彼此猜忌，他們不再互相信任，認為鄰居都在覬覦自己家的擁有。
讓人很感動的，當然是拆除木牆與心牆的孩童們。他們受父母囑咐，去砍下森林裡僅存的最後一棵樹。只是善良的孩子們當然沒有砍掉小樹，他們不但沒有砍掉小樹，還一起遊玩、一起歡笑，一同照顧小樹、收集樹的種子。孩子們的真心真意，最後成為解救村莊，使人們再度心連心的珍貴種子。畢竟人與自然，以及我們身旁的其他人啊，從來都是緊緊相繫的夥伴。
森林裡原本因為太過弱小而被保留的最後一棵樹呀，成為了讓此地復甦、再度綠意盎然的第一棵樹。我們怎麼能不珍惜這點點生機與孕育一切的大自然呢？輕忽的心將導致自然反撲，唯有體會自然界循環不息的各種生命，人們才能謙卑而快樂的好好在這片大地上生活。
【作、繪者簡介】
愛蜜莉‧哈沃斯‒布斯
愛蜜莉是一位得獎的作者、插畫家與教育者，任教於英國倫敦的皇家繪畫學院。除了創作兒童圖畫書以外，目前也在為成人讀者創作長篇圖像回憶錄。她的短篇漫畫曾刊登於《觀察家報》與《風尚》雜誌。她和她的姊妹艾莉絲都是「反抗滅絕」（Extinction Rebellion）環保運動的支持者。她創作的第一本繪本《禁止黑暗的國王》（維京）榮獲九項圖畫書獎項入圍。
【譯者簡介】
黃筱茵
資深兒童文學工作者與譯者，目前譯有上百冊圖畫書與其他相關書籍，並時常為報章書本撰寫童書評論與導讀文字。是兩個活潑小男生的媽媽，總是流連在圖畫書令人驚奇感動的森林裡，讚嘆森林中的奇妙風景，決定一輩子都不離開。
【媒體書評】
•孩子的心，孩子的眼，帶我們看見了土地、看見了破壞，也看見了改變的希望。――看見．齊柏林基金會
•樹變成了書，他們說彼此是好朋友。於是，翻開書頁，彷彿也聽到了森林的聲音......――陳培瑜
•及時且鼓舞人心的寓言故事。―― 《衛報》
•一個簡單的故事卻傳達了很多訊息。――《週日時報》妮可樂.瓊斯（Nicolette Jones）
•關於環境與我們之間關係的一本好書，也顯示了不能低估兒童及其決心。這本書將激發後世人們照顧環境的絕佳方式，作為讀者，它給了我很大的希望！這本書有很多跨課程的學習，我絕對會推薦給學校。――Lauren Drake
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